王稼琼-首都经济贸易大学校长介绍

人物小结：

王稼琼，1964年6月出生于山西省大同市，汉族，中共党员，经济学博士，教授，博士生导师；1981年9月考入南开大学，先后获得理学学士和经济学硕士。

主要研究领域：

产业发展战略、产业组织理论、运输经济与政策分析；区域经济分析

任职简况：

1987年6月在南开经济研究所和南开交通经济研究所担任教师；

1992年2月至1995年3月在北方交通大学经济系攻读博士学位，后留校任教。先后担任北京交通大学经济系副主任、经济管理学院副院长、校长办公室主任、经济管理学院院长等职；

2004年10月任北京交通大学副校长；

2008年3月任北京物资学院院长；

2010年3月任首都经济贸易大学校长；

主要社会兼职：

中国市场学会副会长

北京市高校管理研究会理事长

中国物流与采购联合会副会长

中国铁道学会经济学学科带头人

教育部经济学教学指导委员会委员

王稼琼：实施多元考核  激发教师热情

有文道：“不端”再多，总是离奇个案，浮躁再少，却是群体心理。这反映出学术界特别是高等学校浮躁现象的普遍性和治理该顽症的复杂性。造成这种状况的原因是多方面的，我仅从高校目前能够改变的，也是造成学术浮躁直接动因的“高校教师评价考核办法”谈点认识。

任何职业都应该有一定的职业标准和规范，有规范就应该有考核。特别是对从事教书育人崇高事业的高校教师来讲，在其“学术偏好”完全形成以前，必要的考核，包括量化考核还是需要的，关键在于如何考核。

每位教师的成长背景不同，其所具备的能力、优势和特长不同；在其职业生涯的不同阶段，创新能力的展示也有不同的特点；不同学科亦有不同的规律和要求。而许多高校采取的都是近乎一刀切地体现教学和科研并重，实际上偏重科研的量化考核办法，并且将考核结果直接与职称聘任和奖励挂钩。这一利益指挥棒客观上引导出了“全员发文章，全民找课题”的“跃进”现象。加之缺乏必要的学术规范和伦理约束，以及缺乏成熟的同行评议和成果发表机制，学术浮躁的出现也就不足为奇了。

教师在一定时期内不同类型的学术贡献都应该得到认可，这是用多元化考核办法逐步遏制学术浮躁的前提。依照这一前提，把按年度的考核改变为按聘期的考核，在这个聘期内，由教师根据自己的情况，选择某一年度是以教学为主、教学与科研并重还是以科研为主的工作任务，聘期结束时按工作任务书进行考核。

在职称聘任方面，根据不同学校的情况，为不同类型的教师留出必要的通道。我以为，按照这样的思路，制定多元化的考核办法，能够激发和保护教师的工作热情，发挥教师的差别优势，各尽所能，在一定程度上能够起到遏制学术浮躁的作用，进而提高教师队伍的整体学术水平。