李如彬-北京学大信息技术有限公司董事长介绍

人物小结：

李如彬，男，1977年生，山东费县人，现任学大教育集团董事长，中国致公党北京市委教育委员会委员、中国民办教育协会培训教育委员会副理事长、北京市中小企业协会副理事长。2000年毕业于北京科技大学，获工学学士学位。2006年至2008年，就读于北京师范大学教育学院教育经济与管理专业，并获得硕士学位。曾担任任清华同方股份有限公司IT工程师。他是中国青年国际创业计划（YBC）青年创业项目评审，曾荣获“改革开放30年中国民办教育十大杰出人物”、 “改革之星——影响中国改革优秀人物”、 “2009中国优秀企业家”荣誉称号。

好断之无谋的人，是刚愎自用！好谋而无断之人，必会误人而后自误。回首历史，我们不难发现，多少英雄都是立志高远而脚踏实地之人。在如今商场如战场一般的激烈碰撞中涌现出的英雄也一样的继承了这样的品质。

从一家网站到今天的28家分公司，105家教育中心；从三个人到今天的6000人；从10万的起步资本到今天的年营业额近３个亿。这便是李如彬和他的学大教育科技有限公司历时七年书写的传奇。

混沌初开

互联网触发灵感

李如彬，1977年生于山东临沂，真正的人如其名：彬彬有礼，内敛从容。作为学大教育集团的董事长，爱好休闲装扮的李如彬，看起来更像是一个邻家大男孩。然而，就是这位温和而谦逊的年轻人，带领着学大教育一路走来，打造出一个教育界的巨型航母。

年少时的李如彬，与许多同龄的男孩子一样，顽皮淘气，成绩平平。直到初中二年级时才认识到学习的重要性，从此勤于用功。1996年李如彬顺利考入了北京科技大学，主修计算机专业。

1996年，大学实行并轨。与之前免费读大学相比，一年上千元的学费无疑给普通家庭增加了压力。经过大一的沉寂之后，懂得体贴父母的李如彬效仿其他同学做起了家教。“这样一方面可以为家里减轻一些负担，另一方面可以早些踏入社会，为今后的工作提早做铺垫。”这样的家教生活一直持续到了大四。

大四那年，李如彬来到“中国外网”实习。在那里，李如彬结识了两位在未来创业道路上具有重要作用的两个人，同他一起创立学大教育的另外两个合伙人——金鑫和姚劲波。在中国外网的工作期间，李如彬和姚劲波负责技术，金鑫负责市场。三个人年轻人非常投缘，很快成为了好朋友。这也为日后的合作创业打下了良好的基础。

大学毕业后，李如彬顺利的被分配到了清华同方，做网络构架师，负责中华医疗网的制作。在李如彬顺利完成这个项目后，竟然很快得到了香港怡富银行4000万人民币的风险投资。这笔风投的注入使得刚刚诞生的网站运营情况飞速成熟了起来。这件事情深深触动了李如彬。除了亲身体验这些之外，在他的耳边还充斥着诸如新浪、搜狐接到风投，上市成功的消息。李如彬感受到互联网这个新生的市场风云变幻、魅力无穷。“在这个互联网飞速发展的时代，为什么不利用自己的技术和能力大干一场呢？”李如彬不禁反问自己。学生时代的家教经历为李如彬带来了又一个灵感：如果把家教这一传统种形式与互联网这一新兴行业相结合又会碰撞出怎样的火花呢？

于是，在加入清华同方一年后，李如彬毅然决然地辞去工作，开始了创业之旅。

风云突起

打造网上家教中介旗舰

李如彬的创业想法得到了金鑫和姚劲波的一致认同。从此，三人的创业团队正式落实。2001年9月，三个人凑足了10万元的注册资金，又在海淀社保大厦８层租了一个很小的写字间。学大教育的雏形就这样诞生了。

当时的家教市场很混乱，既没有服务质量可言，又没有知名的机构来整合这个市场。可这在有心人李如彬的眼里却成了创业的黄金时机。

沧海横流，方显英雄本色。

2001年的教育培训市场对于李如彬来说，强劲的对手比比皆是。很多的教辅机构、培训班的实力都远远超出了当时的学大。“如何在这样的环境里站稳脚跟，使得企业能够继续生存下去，这是李如彬首先要考虑的的问题。”

“利用互联网改造传统家教的运营模式”，这是李如彬创业思路，也正是李如彬所擅长的。基于此，李如彬首先开发出一套系统（EJIAJIAO）——网上师资匹配系统，做为一个家教中介的网站。通过互联网的平台把愿意做家教的大学生和老师吸引到这个平台上，把大家的特长、和优势特色都通过互联网展示出来，让家长、家教中心能够更加方便地选择。

学大教育成立的最初阶段，合伙人金鑫和姚劲波都有各自的工作，不能参与公司日常的管理。所以李如彬一人担负起公司里大大小小的事务。用他的话说就是，当时连开门锁门也都是自己的事情。虽然只有三个人，但每周一次董事会务必是要照常进行，在会上李如彬汇报公司目前的发展状况，资金情况，三个人一起讨论企业下一步的发展规划等等。2001到2004年，对于李如彬和学大教育来说是一个沉淀与积累的过程。不但网上业务做的风生水起，而且还开设了三、四家实体的店面。专门用来做为客户咨询、谈判、收费的场所。2002年，作为创业合伙人的金鑫正式加入了学大教育，参与公司运营。2004年，团队规模从开始的三个人发展到四五十人。资金方面也从十万块钱启动资产膨胀到了年营业额四五百万。学大教育已经初具规模，并稳步的向前发展。据统计，在当时80%的想做家教的大学生和教师是通过学大找到他们的客户的。而80%的客户也是通过学大找到他们需要的老师的。三年来不温不火地发展与壮大，无论是知名度的提高，资金的积累，还是客户资源的整合都为学大教育日后的转型与飞跃奠定了坚实的基础。

然而，在这个本应享受成功的时刻，李如彬却发现，学大教育目前从事的家教中介服务有一个很大的缺陷。这将会导致学大教育以后的发展空间受阻。

点石成金

从家教中介到教育实体的过渡

尽管传统的家教市场通过互联网的改造，可以使得自身变的更加高效，更加透明。但家教本身还是属于个人行为。并且，教师的个人教学能力也良莠不齐，责任心同样有所差别。在教学中没有一个行业的行为标准来考核、制约家教老师这个群体。在表象上是透明了，可是在实质上依然是小作坊形式。整个教学活动的过程中没有人去监督，效果也就不会好。这也是家教行业要做大做强的致命缺点。李如彬清醒地认识到，这样以中介形式运营的模式存在着问题，它将是未来阻碍学大教育发展的瓶颈所在。

事事力求完美李如彬决心改变这样的局面。

企业要转型，简单说就是把已经运营的非常好的家教中心转型成了一个教育的实体性企业，不再做中介服务，而是从事教育经营。

转型要做的首件事情便是与旗下的大学生和教师签订书面协议，把他们从以前的家教中介的客户群转化成现在学大教育的兼职教师。接下来，为每一个学大教育的老师制定一份绩效考核的标准，做出相应的工作要求。例如，老师在上课之前必须要备课，并且要学习学大的教辅资料。学大本身也制定了监督机制，课后及时向家长反馈。与此同时，这一切资料都将记录在教师档案之中。

事实证明李如彬的转型壮举是成功的。家长们对这样的服务模式非常满意。学大也在这次转型中也得到了不少实惠，最根本的就是以前单一收取中介费的形式被打破了。“你为家长提供的服务越多，你的回报也就越大。这是成正比的。”李如彬说。

在初尝了转型后的喜悦之后，李如彬又发现这种形式也存在着问题。例如，还是在家里教学，整个的教学过程相对还是封闭性质的。具体的教学过程还是没有办法监督。所以，针对这些问题，他便开始把教学地点放在公司里面。建立了教学中心和教研中心，只是保留着一对一的教学模式。正名为“在校式的家教。”从此，也开辟了传统教育模式创新的先河。

这次转型无论从影响到效果，从客户认可到企业收益，都超过了以往的中介服务。虽然丢掉了一年几百万营业额的中介服务。但是，却换来了眼前这广阔的市场前景。这让他们更有信心去推行这种方式了。

在成功的喜悦里，李如彬和他的团队有些不安于现状了。他们认为企业发展壮大的黄金时机来到了。要把这种教学模式推广到全国去。让学大教育真正成为中国教育行业的龙头。

团队内部没有意见。因为，所有人都仿佛看到了学大教育明天美好的蓝图。高效的执行力让学大教育迅速的在成都、济南、上海、广州、天津等地设立了教学中心。正式开始了学大教育扩张的第一步。

荣誉

短短八年，他和他的团队创造了中国教育史上许多个第一：第一个利用互联网提供家教服务，第一个成功实施中小学个性化课外体系（PPTS），第一个将1对1个性化教学模式在全国复制推广，第一个在课外辅导领域实现ERP管理。他是中国青年国际创业计划（YBC）青年创业项目评审，曾荣获“改革开放30年中国民办教育十大杰出人物”、 “改革之星--影响中国改革优秀人物”、 “2009中国优秀企业家”等多项荣誉称号。曾受全国政协副主席、致公党中央万钢主席亲切接见。如今，李如彬先生领导下的学大教育已在个性化教育方面走在最前沿，科技助力教育，入围德勤2009高科技高成长亚太区500强前三甲，被央视形象地赞誉为现代私塾。